Fonoloogiline häire

Fonoloogiline häire on kõne helihäire tüüp. Kõne helihäired on võimetus sõnade hääli õigesti moodustada. Kõneheli häirete hulka kuuluvad ka artikulatsioonihäired, tagasihoidlikkus ja häälehäired.

Fonoloogilise häirega lapsed ei kasuta mõnda või kõiki kõnehääli sõnade moodustamiseks, nagu nende vanuses lapsele oodatakse.

Seda häiret esineb sagedamini poistel.

Laste fonoloogiliste häirete põhjus on sageli teadmata. Lähisugulastel võis olla kõne- ja keeleprobleeme.

Lapsel, kellel on normaalne kõnemuster:

• 3. eluaastaks peaks võõras inimene mõistma vähemalt poolt lapse öeldust.
• Laps peaks enamiku helisid tegema korrektselt 4 või 5-aastaseks saamiseni, välja arvatud mõned üksikud helid, näiteks l, s, r, v, z, ch, sh, ja th.
• Kõvemad helid võivad olla täiesti õiged alles 7. või 8. eluaastani.

On normaalne, et väikelapsed teevad oma keele arenedes kõnevigu.

Fonoloogilise häirega lapsed kasutavad valesid kõnemustreid vanuses, mis oleks pidanud nende kasutamise lõpetama.

Ebaõiged kõnereeglid või -mustrid hõlmavad iga sõna esimese või viimase hääle kukutamist või teatud helide asendamist teiste jaoks.

Lapsed võivad heli välja jätta, isegi kui nad suudavad sama häält hääldada, kui see esineb teiste sõnade või mõttetute silpidena. Näiteks võib laps, kes loobub viimastest konsonantidest, öelda "raamat" ja "siga" sõna "boo", kuid tal ei pruugi olla probleeme selliste sõnade ütlemisega nagu "võti" või "mine".

Need vead võivad raskendada teistel inimestel lapse mõistmist. Ainult pereliikmed võivad mõista last, kellel on raskem fonoloogiline kõnehäire.

Kõnekeele patoloog suudab fonoloogilise häire diagnoosida. Nad võivad paluda lapsel öelda teatud sõnad ja seejärel kasutada sellist testi nagu Arizona-4 (Arizona artikulatsiooni ja fonoloogia skaala, 4. redaktsioon).

Lapsi tuleks uurida, et välistada häired, mis pole seotud fonoloogiliste häiretega. Need sisaldavad:

• Kognitiivsed probleemid (näiteks intellektipuue)
• Kuulmispuue
• Neuroloogilised seisundid (näiteks ajuhalvatus)
• Füüsilised probleemid (näiteks suulaelõhe)

Tervishoiuteenuse osutaja peaks esitama küsimusi, näiteks kui kodus räägitakse rohkem kui ühes keeles või teatud murdes.

Selle häire kergemad vormid võivad iseenesest mööduda umbes 6. eluaastaks.

Logoteraapia võib aidata raskemaid sümptomeid või kõneprobleeme, mis ei parane. Teraapia võib aidata lapsel heli luua. Näiteks saab terapeut näidata, kuhu keelt panna või kuidas huuli vormistada, kui häält teha.

Tulemus sõltub häirest alguse vanusest ja selle raskusest. Paljud lapsed arendavad edasi peaaegu normaalset kõnet.

Rasketel juhtudel võib lapsel olla probleeme isegi pereliikmete mõistmisega. Kergemas vormis võib lapsel olla probleeme perekonnaväliste inimeste mõistmisega. Selle tagajärjel võivad tekkida sotsiaalsed ja akadeemilised probleemid (lugemis- või kirjutamispuue).

Helistage oma teenusepakkujale, kui teie laps on:

• 4. eluaasta järgi on seda endiselt raske mõista
• Ikka ei saa 6-aastaselt teatud helisid teha
• Teatud helide väljajätmine, muutmine või asendamine 7-aastaselt
• Piinlikkust tekitavad kõneprobleemid

Arengufonoloogiline häire; Kõne heli häire; Kõnehäire - fonoloogiline

Carter RG, Feigelman S. Koolieelsed aastad. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, toim. Nelsoni lastearstide õpik. 21. toim. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: 24. peatükk.

Kelly DP, Natale MJ. Neurodevelopmental ja täidesaatev funktsioon ja düsfunktsioon. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, toim. Nelsoni lastearstide õpik. 21. toim. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: peatükk 48.

Simms MD. Keele arengu- ja suhtlemishäired. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, toim. Nelsoni lastearstide õpik. 21. toim. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: peatükk 52.

Trauner DA, Nass RD. Arengukeelehäired. In: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM jt, toim. Swaimani lasteneuroloogia: põhimõtted ja praktika. 6. ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: peatükk 53.