Mida käekiri ADHD kohta ütleb?

Sisu

• Ülevaade
• Kuidas saab ADHD mõjutada teie lapse käekirja?
• Kuidas ADHD diagnoositakse ja ravitakse?
• Mis on kehva käekirja muud põhjused?
• Arengu koordinatsiooni häire
• Kirjalik keelehäire
• Düsgraafia
• Muud
• Mis on kaasavõtmine?

Ülevaade

Tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) on üks levinumaid lapseea häireid. See võib jätkuda noorukieas ja täiskasvanueas. Sümptomiteks on raskus keskenduda, tähelepanu pöörata, käitumise kontrollimine ja hüperaktiivsus.

ADHD diagnoosiga laste protsent on tõusuteel. Haiguste kontrolli ja ennetamise keskuste (CDC) andmetel diagnoositi see 2003. aastal 7,8 protsendil Ameerika lastest. See arv oli 2007. aastaks tõusnud 9,5 protsendini ja 2011. aastaks 11 protsendini.

CDC kohaselt on ADHD diagnoosimise keskmine vanus 7 aastat vana. Raske ADHD-ga laste puhul on keskmine diagnoosimise vanus 5 aastat vana. Kerge ADHD-ga inimestele on see 8 aastat vana. See on õige ajal, mil vanemad ja õpetajad keskenduvad laste meisterlikkusele.

ADHD-l on palju märke ja sümptomeid. Mõned neist on üsna peened, teised aga üsna ilmsed. Näiteks kui teie lapsel on kehvad käitumisoskused, akadeemilised raskused või probleemid motoorsete oskustega, võib see olla ADHD märk. Selle tingimusega on seotud ka halb käekiri.

Kuidas saab ADHD mõjutada teie lapse käekirja?

Ajakirjas Learning Disabmissions Research and Practice avaldatud artikli kohaselt on paljud uuringud seostanud ADHD-d kehva käekirjaga. See võib kajastada tõsiasja, et ADHD-ga lastel on motoorsed oskused sageli halvenenud.

„Motoorika“ kirjeldab teie lapse võimet oma kehaga liigutusi teha. Brutomotoorika on suured liigutused, näiteks jooksmine. Peenmotoorika on väikesed liigutused, näiteks kirjutamine. Ajakirja Research in Developmental Disabmissions teadlased väidavad, et enam kui pooltel ADHD-ga lastel on probleeme raskete ja peente motoorsete oskustega.

Kui teie lapsel on probleeme peenmotoorikaga, näiteks tõmblustega ja halva käelise juhtimisega, võib see raskendada tema kiiret ja selget kirjutamist. Selle tulemusel võivad nende õpetajad märgistada oma töö lohakaks või räpaseks. Ka nende eakaaslased võivad nende üle kohut mõista, eriti grupiprojektide ajal, mis nõuavad teie lapselt teistega koostööd. Need kogemused võivad põhjustada pettumustunde ja madala enesehinnangu, mis võib negatiivselt mõjutada teie lapse tulemusi koolis ja muudes valdkondades. Muu hulgas võivad nad hakata vältima ülesandeid, mis nõuavad palju käekirja.

Kui teie lapsel on käekirjaga palju probleeme, tehke kohtumine arstiga. See võib olla ADHD või mõne muu häire tunnus. Kui teie lapsel on juba diagnoositud ADHD, küsige oma arstilt ravi- ja koolitusstrateegiate kohta, mis võiksid aidata neil kirjutada kergemini ja selgemalt.

Kuidas ADHD diagnoositakse ja ravitakse?

ADHD diagnoosimiseks pole saadaval ühte testi. Teie lapse ADHD kontrollimiseks alustab arst täieliku tervisekontrolli. Kui teie lapsel ilmnevad kuue või enama sümptomi nähud, mis on seotud tähelepanematuse, hüperaktiivsuse ja impulsiivsusega, diagnoosib arst tõenäoliselt nad ADHD-ga. Need sümptomid peavad ilmnema nii kodus kui ka koolis. Need peavad kestma vähemalt kuus kuud.

Kui teie lapsel on diagnoositud ADHD, soovitab tema arst raviplaani. See võib hõlmata ravimite kombinatsiooni, käitumisteraapiat, nõustamist ja elustiili muutmist. Mõned raviviisid võivad aidata parandada nende käekirjaoskust, aga ka muid ADHD sümptomeid.

Üks ajakirjas Journal of Attention Disorders avaldatud uuring soovitab, et stimuleerivad ravimid võivad parandada ADHD-ga laste käekirja loetavust ja kiirust. Kuid autorid hoiatavad, et ainuüksi ravimitest ei pruugi piisata. Lastel, kellel oli uuringu alguses kehv käekiri, esines probleeme ka lõpus. Teisisõnu paranes nende käekiri ravimitega, kuid arenguruumi oli veel.

Veel üks uuring ajakirjas CNS & Neurological Disorders uuris ravimite ja motoorsete oskuste treenimise mõju ADHD-ga lastele. Lastel, kes said motoorseid võimeid treenida üksi või koos ravimitega, ilmnes nende bruto- ja peenmotoorika paranemine. Seevastu üksi ravimeid saanud inimesed ei paranenud.

Spetsiaalne motoorsete oskuste koolitus, kas koos ravimitega või ilma, võib aidata teie lapsel paremat käekirjaoskust arendada.

Mis on kehva käekirja muud põhjused?

ADHD pole ainus tingimus, mis võib halva käekirja põhjustada. Kui teie lapsel on vilets oskus või ta vaevab kirjutada, võib see olla märk teisest arenguhäirest, näiteks:

• arengu koordinatsiooni häire
• kirjakeele häire
• düsgraafia

Arengu koordinatsiooni häire

Arengu koordinatsiooni häire (DCD) on seisund, mis põhjustab motoorseid raskusi. Kui teie lapsel on see haigus, siis näevad nad välja kooskõlastamata ja kohmakad. Neil on tõenäoliselt ka vilets oskus. Neil on võimalik nii DCD kui ka ADHD.

Kirjalik keelehäire

Kirjalik keelehäire (WLD) on veel üks seisund, mis võib põhjustada kehva viimistlust. Kui teie lapsel on WLD, jäävad nad lugemise, õigekirja ja kirjutamisoskuse poolest oma eakaaslastest maha. Kuid see tingimus ei mõjuta nende üldist intelligentsust.

Ajakirjas Pediatrics avaldatud uuringus leiti seos ADHD ja WLD vahel. Uurijad leidsid ka, et ADHD-ga tüdrukutel on suurem WLD ja lugemisraskuste oht kui poistel.

Düsgraafia

Teie lapsel võib olla ka õpiraskusi, mida nimetatakse düsgraafiaks. See tingimus mõjutab nende võimet tähti ja numbreid korraldada. Samuti raskendab see sõnade sirgel hoidmist.

Muud

Käekirjaprobleemide muud põhjused on järgmised:

• nägemisprobleemid
• sensoorse töötluse häired
• düsleksia, keele töötlemise häire
• muud õppimishäired
• ajukahjustus

Teie lapsearst aitab teil välja selgitada nende kirjutamisprobleemide põhjused.

Mis on kaasavõtmine?

Isegi kui suureneb meie sõltuvus tehnoloogiast, on käekiri oluline alushariduses. Tugev käekiri võib aidata teie lapsel koolis ja elus edu saavutada. See nõuab laias valikus oskusi, sealhulgas mõttekorraldus, keskendumine ja motoorsed koordinatsioonid. ADHD mõjutab kõiki neid oskusi.

Kui kahtlustate, et teie lapsel on ADHD, tehke kohtumine arstiga. Kui nad võitlevad käekirjaga, võivad teatavad ravi- või treenimisstrateegiad aidata neil peenmotoorikat parandada. Paranenud käekirjaoskused võivad viia parema üldise koolitulemuse ja kõrgema enesekindluse tasemeni.