Kognitiivse arengu konkreetne operatsioonietapp

Sisu

• Mis on konkreetne tööetapp?
• Millal toimub konkreetne tööetapp?
• Konkreetse tööetapi omadused
• Klassifikatsioon
• Looduskaitse
• Detsentratsioon
• Pööratavus
• Järeldamine
• Sotsiotsentrilisus
• Näited konkreetsest tööetapist
• Looduskaitse
• Klassifitseerimine ja detsentraliseerimine
• Sotsiotsentrilisus
• Tegevused konkreetse tööetapi jaoks
• Õppige söögilauas
• Võrdle kommipulki
• Ehita plokkidega
• Küpseta küpsiseid
• Räägi muinasjutte
• Mängige vannis
• Plaani pidu
• Ära võtma

Kui teie enneaegne 7-aastane laps keeldub ratsutamisest, sest see paneb nad aevastama, peatuma ja mõtlema. Kas nad on loonud ühenduse, millest te puudust tundsite? Tühista klass ja tähista! Teie laps näitab teile, et ta on jõudnud uude arenguetappi: ta suudab luua loogilise seose erinevate sündmuste vahel.

Šveitsi psühholoog Jean Piaget sõnul on kognitiivsel arengul neli etappi (mõtlemine ja arutlus), mille me täiskasvanuks saades edasi liigume. Seda kolmandat etappi nimetatakse konkreetseks tööetapiks.

Mis on konkreetne tööetapp?

Ei tea, mis selles etapis toimub? Vihje: Betoon tähendab füüsilisi asju ja töökorras tähendab loogilist tegutsemis- või mõtlemisviisi. Kui kõik see kokku panna, hakkab teie laps mõtlema loogiliselt ja ratsionaalselt, kuid nad kipuvad piirduma füüsiliste objektide mõtlemisega.

Järgmises arenguetapis haarab teie laps ka abstraktset mõtet ja saate koos filosofeerida.

Millal toimub konkreetne tööetapp?

Konkreetne tööetapp algab tavaliselt siis, kui teie laps saab 7-aastaseks ja kestab 11. eluaastani. Mõelge sellele kui üleminekuetapilt kahe varasema arenguetapi (sensomotoorne ja operatsioonieelne etapp) ja neljanda etapi (ametlik tööetapp) vahel.

Teised teadlased seadsid Piageti ajaskaala kahtluse alla. Nad näitasid, et 6-aastased ja isegi 4-aastased lapsed on võimelised täitma seda etappi (või vähemalt selle etapi mõningaid omadusi) iseloomustavaid kognitiivseid ülesandeid. Nii et ärge imestage, kui teie 4-aastane juhib tähelepanu millelegi loogilisele, millele te enne ei mõelnud.

Konkreetse tööetapi omadused

Mis on teile mõlemale järgmise 4 aasta jooksul varuks? Siin on loetelu selle keskse arenguetapi peamistest omadustest. Meelelahutuseks oleme need loetanud tähestikulises järjekorras. (Hei, see kõik on seotud loogilise mõttega!)

Klassifikatsioon

Klassifitseerimisel on kaks osa. Üks on asjade sortimine kategooriatesse. Teie laps rühmitab lilled ja loomad juba kahte kategooriasse.

Selles etapis saavad nad minna veel ühe sammu edasi. Nad mõistavad, et rühmas on alamklasse, näiteks kollased ja punased lilled või lendavad loomad ja ujuvad loomad.

Looduskaitse

See on mõistmine, et midagi võib jääda koguses samaks, kuigi see näeb välja erinev. See mängutainapall on sama palju, kas surud selle lamedaks või veeretad palliks.

Detsentratsioon

See on seotud looduskaitsega. Teie laps peab välja mõtlema detsentreerumise, et nad saaksid õigesti kokku hoida.See kõik keskendub korraga mitmele tegurile.

Viie kirjaklambri rida on viie kirjaklambri rida, hoolimata sellest, kui kaugele te neid paigutate. Selles etapis mõistab teie laps seda, sest ta saab korraga manipuleerida arvu ja pikkusega.

Pööratavus

See hõlmab mõistmist, et tegevusi saab tagasi pöörata. Omamoodi nagu vaimne võimlemine. Siin saab teie laps aru saada, et teie auto on Audi, Audi on auto ja auto on sõiduk.

Järeldamine

See kõik käib asjade grupi vaimsest sorteerimisest mingisse järjekorda. Nüüd saab teie laps sortida kõrgeimast lühimani või kõige õhemast laiemani.

Sotsiotsentrilisus

See on omadus, mida olete oodanud! Teie laps pole enam egotsentriline ja keskendunud täielikult iseendale. Nad suudavad mõista, et emal on oma mõtted, tunded ja ajakava.

Jah, ema tahab pargist kohe lahkuda. Mitte pärast viimast viit slaidi vooru.

Näited konkreetsest tööetapist

Teeme selle etapi omadused kergesti mõistetavaks.

Looduskaitse

Valate kõrge tassi sooda lühemasse tassi. Kas teie laps aktsepteerib rahulikult lühemat tassi? Tõenäoliselt. Selles etapis on nad aru saanud, et esimese tassi kogus ei muutu lihtsalt seetõttu, et uus tass on esimesest lühem. Saite aru: see on seotud looduskaitsega.

Klassifitseerimine ja detsentraliseerimine

Jookse. Näidake oma lapsele nelja punast ja kahte valget. Seejärel küsige neilt: "Kas on rohkem punaseid lilli või rohkem lilli?" Viieaastaselt ütleb teie laps tõenäoliselt: "Rohkem punaseid."

Aga kui nad konkreetsesse tööetappi jõuavad, suudavad nad end korralikumaks muuta ja keskenduda kahele asjale korraga: arvule ja klassile. Nüüd saavad nad aru, et on olemas klass ja alamklass, ning saavad vastata: „Veel lilli”. Teie laps kasutab nii klassifitseerimise kui ka detsentraliseerimise mehaanikat.

Sotsiotsentrilisus

Kui teie enesetunne pole hea ja puhkate diivanil suletud silmadega, kas teie laps toob teile teie lemmikteki? Konkreetses tööetapis saavad nad minna kaugemale sellest, mida nad tahavad, ja mõelda, mida keegi teine ​​vajab.

Tegevused konkreetse tööetapi jaoks

Kas olete valmis tegutsema? Nüüd, kui teate, kuidas teie lapse mõtlemine muutub, on siin nimekiri lõbusatest tegevustest, mida saate koos teha nende tunnetusvõimete tugevdamiseks.

Õppige söögilauas

Võtke väike piimakarp ja valage see pika, kitsa klaasi. Võtke teine ​​karp piima ja valage see lühikesesse klaasi. Küsige oma lapselt, milline klaas sisaldab rohkem.

Võrdle kommipulki

Edasi magustoiduks kommiputkade juurde. Sa saad ka ühe! (See on raske töö ja sa väärid maiust.) Murdke üks kommipakk tükkideks, laotage neid veidi laiali ja paluge lapsel valida kahe kommibaari vahel - üks katki ja teine ​​tervena. Visuaalse rekvisiidi abil on lihtsam teada saada, et kommid on ühesugused. See on seotud looduskaitsega.

Ehita plokkidega

Legotükid võivad õpetada ka konserveerimist. Ehitage suur torn. Ja siis laske lapsel see lõhkuda. (Jah, Legod võivad uisutada diivani all.) Nüüd küsige neilt: "Kas ehitatud tornis või hajutatud massis oli rohkem tükke?"

Küpseta küpsiseid

Matemaatika võib olla lõbus! Küpsetage šokolaadiküpsiseid ja kasutage mõõtetopse, et anda lapsele hea murdetaju. Rääkige sellest, milline koostisosa esindab suurimat kogust. Paluge lapsel need järjekorras loetleda. Ja siis olge julge ja topelt lisapraktika retsept. Kui teie laps saab osavamaks, minge tekstiprobleemide juurde. See aitab neil arendada oma abstraktset mõtlemist.

Räägi muinasjutte

Kas teil on rohkem aega? Võtke oma lapse lemmiklugu ja tippige see üles. Seejärel lõigake lugu lõikudeks. Koos saate loo järjestada. Tehke see samm edasi ja julgustage oma last üheks tegelaseks saama. Mida nad edasi teevad? Mida nad tunnevad? Mida nad uhkete pidude seljas kannavad?

Mängige vannis

Kui olete teaduse fänn, laske lapsel vanni erinevaid esemeid hõljuda, et näha, milline valamu ja milline hõljub. Teie lapsel pole katse erinevate toimingute meenutamisel probleeme. Nii et julgustage neid sellest kaugemale minema ja kaaluge asju vastupidiselt. Kas nad saavad öelda, milline samm oli viimane? Ja milline samm tuli enne seda? Esimese sammuni?

Plaani pidu

Paluge lapsel aidata planeerida vanaemale (või mõnele teisele kallimale) üllatuspidu. Nad peavad mõtlema vanaema lemmiktoitudele ja isegi sellele, millist kingitust vanaema sooviks. See kõik seisneb nende enda egotsentrilisest ringist kaugemale jõudmises. Ja tooge välja küpsetatud šokolaadiküpsised. Kui olete retsepti kahekordistanud, on teil palju.

Ära võtma

Võite olla nii uhke oma lapse üle, et ta on nendesse arenguetappidesse jõudnud. Kuid pidage meeles, et teie lapse mõtlemine on endiselt üsna jäik. On täiesti normaalne, et abstraktsete kontseptsioonidega on endiselt probleeme. Nad jõuavad nendele verstapostidele omas tempos ja olete seal, et neid veelgi rõõmustada.